接下來，我要討論的是孩子們進入學校的教育體系後，所受到的扭曲。我先跟大家分享一段影片，標題是「獻給現代教育制度的訴狀」，原作是饒舌歌手Prince Ea，中文翻譯是Solomon Wolf，內容是有一位黑人律師，在一個法庭上，公開指控現代的教育體系（PS：教育體系被擬人化），嚴重的箝制了孩子的發展，他一開始就引用愛因斯坦的話說：「每個人都是天才，但如果你以爬樹的能力來評斷一隻魚，牠將一輩子相信自己是個笨蛋！」
接著他對陪審團說：各位先生女士們，今天我要控告“現代教育制度”，他不僅讓魚爬樹，他還讓魚爬下來，甚至參加長跑比賽！
告訴我，”學校”，你是否對自己的所作所為感到驕傲呢？讓無數個莘莘學子變成機器人，你覺得很好玩嗎？你知道有多少孩子成了那條魚嗎？在班級中力爭上游，找不到天賦所在，覺得自己很笨，認為自己是個沒用的“魯蛇”。
但時候到了，不要再找藉口，我要求與被告進行答辯！我要控告學校謀殺創意、個體性，以及濫用智商，他（學校）是一個早已酸腐的過時機構。
接著律師開始舉證，他說：100年前的手搖式電話，跟現在大家人手一隻的智慧型手機有著極大的差異；100年前的交通工具（馬車），跟現在的高速鐵路、超音速飛機、電動汽車……，也有著極大的差異，那為什麼現代的教育方式，幾乎和100年前一樣，都是一個老師在上面講，同學坐在下面聽？這是不是覺得有點丟臉，學校的教育方式確確實實地超過了一個世紀，卻沒有任何改變。
你們（學校）卻宣稱，學校的存在是為了讓學生為未來做好準備，但是證據就在大家眼前，我不禁要問：你們的存在真的是為了讓學生為”未來”做好準備？還是為著古老的”過去”呢？
我曾經做了詳細的背景調查，其實你們（學校）原本是為了訓練人們進入工廠工作而創立的，這也解釋了你們為何讓學生一排排整整齊齊地就坐，叫他們安靜坐好，想要講話時要舉手，給他們短暫的休息時間去吃飯，在一天8小時中，告訴他們只能思考什麼，還有讓學生們為了得到“A”而彼此競爭，“A”成了一個用來衡量商品好壞的字母，所以市場上有所謂的“A級肉品”。
這些過去的事，我能理解，不過時代不同了，人都有過去，我也不是“聖雄甘地”，但現代的社會不需要僵屍機器。社會在進步，現在我們需要的是在思考上有創意、有新意、有批判性、能獨立，能夠創造連結的人材。
每位科學家都會告訴你，每個人的腦都是獨一無二的，而每一對擁有2個或更多孩子的父母都能證明這點，所以請你告訴我，為什麼你們把學生當成是餅乾模具或是後扣帽，塞給他們“一試（考試）同仁”的狗屁；如果一位醫生開給所有病人的藥全都一模一樣，後果根本不堪設想，多少人會因此病得更嚴重，但是反觀我們的教育制度，這卻是現在正在發生的事，我必須說這是教育上的“誤診”。
一位教師站在20位學生面前，每一位都擁有不同的優點、不同的需求、不同的天賦、不同的夢想，而你卻用同樣的方式教導同樣的東西，太可怕了。各位，被告（學校）不應該無罪釋放！這可能是人類史上犯下的最嚴重的罪行。
再來談談你如何對待你的員工，教師可以說是社會上最重要的工作，但他們卻未得到相對應的薪資，難怪學生也沒獲得應有的教育。讓我們誠實一點，教師的薪資應該和醫生一樣高，因為醫生能夠動心臟手術拯救孩子的生命，而好的老師能夠碰觸到孩子的內心，讓他們活出自己的生命。教師是常被責難的英雄，但問題不是出在他們，他們是在沒有太多選擇或權利的體制下工作，學校課程都是由政策制定者所制定的，其中大部份課程內容他們可能這輩子都沒接觸過，只會把標準化測驗當萬靈丹，他們認為只要狂做多重選擇題就能帶來成功，這真是87分不能再高了。不過，聽我的不準，聽聽看Frederick J. Kelly 怎麼說的吧，他是標準化測驗之父，他是這麼說的：「這些測驗粗糙到不堪使用，應該被廢棄！」
陪審團的各位先生女士們，這條路繼續走下去，將是條不歸路。我對學校沒什麼信心，但我對人類有信心，如果我們能客製化健保、汽車、臉書專頁，我們就有責任也對教育進行客製化，更新、改造，不要再頌揚校魂，因為那沒什麼用處，除非我們能燃起每一位學生的學習之魂，那就是我們的責任，不要再用“共同核心標準”了！深入每一位學童的內心，才是我們應該做的。
數學固然重要，但藝術與舞蹈也同等重要，平等對待每一種天賦才能。
我知道這聽起來像癡人說夢，但芬蘭等國家已經擁有了不起的教育制度，他們的授課日數短，教師的薪資較合理，沒有家庭作業，他們注重的是合作，而不是競爭。但出人意表的是，他們的教育制度，帶來的成效比全世界任何一個國家都要好，其他國家像是新加坡也正在快速崛起，蒙特梭利學校，可汗學院計畫，沒有單一的解決之道，但讓我們向前進吧，因為學生雖然只佔總人口的20%，但他們卻是社會未來的百分之百，讓我們呵護他們的夢想，即使未來不可捉摸。
大家的面前有一個透明魚缸，我相信這裡面的魚，不應該再被逼迫，去爬樹的世界，我的陳述完畢！
…………
（未完待續……）