上面 Viktor Frankl 和劉曉波的故事既震撼又感人，不過那都是他們個人非常特殊的經歷，一般人可以學習嗎？又該如何學習呢？我想起2018年暑假開始，水果日報上有篇文章，作者是楊照，標題是「暑假讀什麼書？」內容摘要是：炎炎夏日放暑假，高中大學生讀什麼書好呢？雖然這個社會上大部分人早已不覺得讀書是可以休閒的，有太多比讀書更輕鬆、更有趣、也更刺激的事可以做，不過因為一個關鍵的理由，我還是忍不住想回答這個看來過時的問題，
那就是，很不幸的，一些年輕人最需要具備的知識與能力，台灣的學校偏偏不教也不會教，平常在社群中或網路上，大概也無法得到有效的幫助。要培養這樣的知識與能力，沒辦法，到現在為止，恐怕主要還是得靠讀書。
例如：作為一個人最關鍵、最需要的能力，是懂得和別人深度的相處，說得更通俗明白一點，就是懂得如何去「愛」人。夏天到來之前，好多佔據媒體版面和時間，引發社會普遍顫慄討論風潮的新聞事件，不都是牽涉到愛與佔有，因為不懂得如何愛，混淆了愛與佔有，在愛與暴力之間的迷亂而造成了悲劇？
「愛……需要知識與努力嗎？或者，愛是一種愉快的感受？是一種偶然的經驗？是一個人如果運氣好就可以『墜入』的情況？……；人們渴望愛情，他們無止無休地觀看愛情影片，包括幸福的愛情以及不幸的愛情；他們聽過成百上千、毫無價值的愛情歌曲……，然而幾乎沒有一個人想到愛情是需要學習的！」
上面這段話寫在佛洛姆的《愛的藝術》（1956年在美國出版）這本書的開頭。
書的內容其實並不像中文翻譯書名顯現的那麼浪漫，作者要說的不是單純的愛情狀態，而是人如何「去愛」，因而英文書名用的是《The Art of Loving》，關鍵在於Loving，是動名詞，不是簡單的名詞。另外，佛洛姆所說的「藝術」，指的是一套知識與技能，必須經由有意識的努力與追求才能擁有。
什麼樣的努力與追求？佛洛姆說：「除非以極大的努力去發展整個人格，並因此獲得建設性的人格發展方向，不然在愛情上注定要失敗。……如果沒有愛鄰人的能力，沒有真誠的謙卑之心，沒有勇氣、信心與紀律，就無法在愛情中獲得滿足。」
去「愛」是一種特殊的能力，絕對不是每個人天生就能擁有的。
更重要的是，要具備愛的能力，首先必須讓自己的人格能夠完整，缺少完整人格的人，既不會、也沒有資格去愛，這是佛洛姆要強調的。愛需要四項條件──關懷、責任、尊重和了解，缺少了任何一項都不是真正的愛；很明顯地，擁有了關懷、責任、尊重與了解，也就等於具備了完整人格……
………………
讀過上述內容，我贊同佛洛姆所說的，真正的「愛」是一套知識與技能，必須經由有意識的努力與追求才能擁有；我也贊同楊照所說的，年輕人最需要具備的知識與能力，台灣的學校偏偏不教也不會教；我還大膽地指出，關於如何去「愛」，我們的父母不僅同樣是不教也不會教，甚至於還常常做出錯誤示範，例如離婚的夫妻，相敬如賓、相敬如冰的夫妻……
寫到這裡，如果有網友想要去找到那本1956年在美國出版《愛的藝術》來閱讀，那我給你拍拍手。如果你不想花時間和力氣去找那本書，那麼還有一個好辦法，因為我相信人是上帝創造的，而聖經就是人類一切問題的說明書，所以針對「如何去愛」或是「The Art of Loving」這樣的問題，聖經在歌林多前書13:4–8 “愛的真諦”早已有清楚的教導（SOP）：【愛是恆久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒；愛是不自誇，不張狂（不驕傲），不做害羞（魯莽）的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。愛是永不止息。】
聖經中不只是有清楚的定義與說明，還有許多活生生的例子，例如路加福音23：33-39描述耶穌被釘十字架的場景：【到了一個地方，名叫「髑髏地」，就在那裏把耶穌釘在十字架上，又釘了兩個犯人：一個在左邊，一個在右邊。兵丁就拈鬮分他的衣服。百姓站在那裏觀看，官府也嗤笑他，說：「他救了別人，他若是基督，上帝所揀選的，可以救自己吧！」兵丁也戲弄他，上前拿醋送給他喝，說：「你若是猶太人的王，可以救自己吧！」那同釘的兩個犯人有一個譏笑他，說：「你不是基督嗎？可以救自己和我們吧！」】
在如此真實、極度的身、心、靈痛苦中，耶穌卻說出：【「父啊！赦免他們；因為他們所做的，他們不曉得。」】這代表耶穌對全人類的「愛」，是超乎人們理智的範疇，符合上述「愛的真諦」，更是勝過「死亡」的。在我心目中，耶穌的親身示範，更勝於前述的 Viktor Frankl 和劉曉波，所以祂值得我用一輩子的生命去學習、去效法。
本文的結論是，天父上帝賜給每個人最寶貴的禮物是「自由意志」，而一個人的「自由意志」所能做出最高境界的決定就是「愛」，愛自己的配偶、愛陌生的病人、愛控告自己的人、愛敵對的政權……，甚至於像耶穌「愛」那些把祂釘在十字架的人。
這樣的決定可以不管對方是不是可愛、值得愛……，也不需要對方同意，所以在我眼中，這樣的決定就是Viktor Frankl所提到「正確的態度/成熟的回應」。
全文完