106年5月份某個週日晚間，我參加家庭教會的聚會，聽到C君目前就讀小六的女兒L君在學校被同學霸凌的事。他表示女兒因為某件事得罪了班上的大姊頭，於是大姊頭就聯合班上所有的女生來欺侮她，不僅在私下的場合用很難聽的字眼辱罵她，還在中午營養午餐時段，輪到女兒跟另一位班上女生一起推餐車時，強迫那個女生不可以幫女兒推，
於是女兒一個人差點推不動，還延誤了大家的用餐，結果所有同學都怪罪他女兒。女兒有跟老師報告，老師找了幾個人當面對質，不過其他同學都站在大姊頭那一邊，反而是怪罪女兒不合群……。
聽到這樣的事，大家當然是不高興，不過大家並沒有立刻就想要反擊，而是想要知道事情的真相或是原貌。經過一番詢問，知道原來L君曾經在班上的大姊頭和另一個女同學發生衝突、兩個人不講話的期間，很好意地自告奮勇充當兩者之間傳話的人，沒多久卻把兩個人都得罪了，結果變成她們兩個人一起指控L君亂講話……；另外，L君也承認她在跟同學說話時，有時候會”翻白眼”，可能因此得罪了某些同學。
在聚會中，我跟L君說明，她所遭遇的事，聖經都有清楚的記載，於是我首先教導她，為何在兩個人當中傳話，後來卻會出事，因為聖經在箴言16：28說：【乖僻人播散紛爭；傳舌的，離間密友。】在箴言26：20說：【火缺了柴就必熄滅；無人傳舌，爭競便止息。】台語的俗話也有「公親變事主」的說法，為何如此呢？
如果我們仔細分析，就會知道往來傳舌是一種”間接溝通”，原本就是一件危險的事。大家想像一幅畫面，A跟B發生衝突，C在中間傳話；A很生氣，在C的面前把B臭罵了一頓，接下來C來到B面前，照著A生氣的樣子，把B臭罵了一頓，這時候B當然很不爽，不過不爽的對象很可能變成C，因為他親眼看到、親耳聽到的內容，都是C在罵他呀！接下來，B用更難聽的字眼罵回去，於是C來到A面前，代替B用那些更難聽的字眼罵A，這時候A當然很不爽，不過不爽的對象很可能變成C，因為他親眼看到、親耳聽到的內容，都是C在罵他呀！難怪到後來，L君把兩個人都得罪了，結果變成她們兩個人一起指控L君亂講話……；
至於L君在跟同學講話時，偶而會”翻白眼”，我則是告訴她，眼睛是靈魂之窗，當A對B翻白眼時，其實就表示A看不起、不喜歡、看不慣……B，說穿了就是”論斷”B不好，於是B一定、一定會知道、會感受到，因為聖經在馬太福音7：2教導我們說：【你們怎樣論斷人，也必怎樣被論斷；你們用甚麼量器量給人，也必用甚麼量器量給你們。】所以社會新聞常常報導，青少年在街頭互”瞄”一眼，隨後立刻引發雙方械鬥……，並非什麼奇怪的事，因為”瞄一眼”跟”翻白眼”的本質是一樣的，都是論斷。既然血氣方剛的青少年雙方彼此論斷，因此接下來演變成圍毆或是打群架，就不是什麼奇怪的現象了。
聽完我的說明，L君表示她願意按照聖經的教導，不會再做一個傳話的人，也會隨時提醒自己，儘可能不要對同學翻白眼。我覺得很高興，稱讚L君很受教，我心想：「既然她已經檢討過自己犯錯的地方，那麼學校裡的霸凌風波應該就會止息了吧！」
過了一週，大家再度聚會，沒想到C君竟然表示女兒班上同學對她的霸凌仍然持續，雖然女兒對那幾位同學都採取”閉口不言”的方式，不過她們仍舊常常在下課時間辱罵她。C君見事態嚴重，於是到學校去找班導師溝通，不過老師一直覺得事情沒那麼嚴重，還希望女兒未來能夠跟那幾位同學和好……，結果C君跟老師表明，如果上述的現象持續下去，他不排除從此不讓女兒去學校上課，因為當時離國小畢業大約只有一個多月。後來，C君跟女兒討論，女兒表示自己應該可以應付的了那個場面，她還是想去上學，於是C君跟女兒說明，如果實在是受不了，可以跟父母說，接下來就不去學校。
知道了這件事，我心裡非常納悶，雖然我確信人是上帝創造的，而聖經就是人類一切問題的說明書，不過針對L君已經做過自我反省與檢討，卻仍然在學校受到霸凌的問題，我所想到的聖經教導是在馬太福音5：39-41：【我告訴你們，不要與惡人作對。有人打你的右臉，連左臉也轉過來由他打；有人想要告你，要拿你的裏衣，連外衣也由他拿去；有人強逼你走一里路，你就同他走二里；】
以及羅馬書12：14-21：【逼迫你們的，要給他們祝福；只要祝福，不可咒詛。……不要以惡報惡……；若是能行，總要盡力與眾人和睦。親愛的弟兄，不要自己伸冤，寧可讓步，聽憑主怒；因為經上記著：「主說：『伸冤在我，我必報應。』」所以，「你的仇敵若餓了，就給他吃，若渴了，就給他喝；因為你這樣行就是把炭火堆在他的頭上。」你不可為惡所勝，反要以善勝惡。】
上述的聖經教導，對於一個成年的基督徒（包括我自己）來說，都是一件很不容易做到的事，那麼我又如何能跟小學六年級的L君講，要她照著去做呢？？？
上面的疑問出現在我的腦海中，持續了好一陣子。在這期間，我注意到臉書上面某位網友的PO文，內容是：
現實的教育體制真的對有學習障礙的孩子很不友善
偏偏不去學校媽媽會被抓去關
剛剛聽小L說同學把他圍在角落用掃把打他
我開始在想
當初覺得要在學校學習人際互動
是不是太天真了
不該把他教成暖男
應該要兇狠一點
心裡糾結…
暑假自己擬教案，先把二上內容教一教
上學當作為出席率交個差好了…
看完上面的PO文，我覺得很沈重，一來是我對小L的遭遇感到很同情，二來是做父母的又該如何處理呢？？？
（未完待續……）