107年3月16日，我的臉書即時通上面傳來一則訊息：「韋老師 您好，我們是交通大學電信所電波組 黃謀勤 老師之專題演講課程的助教，誠摯邀請您至本所進行專題演講，嘉惠本所師生，演講題目可由老師專長與我方討論決定。」
雖然對外演講算是我常做的事，不過大學理工科系的研究所邀請我演講，這算是頭一遭，於是我回覆說：「請用電子郵件跟我連絡，讓我知道你們想聽什麼主題？」Y同學答覆：「演講對象是電信工程研究所電波組的全體碩士班學生，聽課人數大約70人。想請問韋老師從前演講的主題大多是什麼類型的主題？我們原有意請韋老師來講解以下主題：1.團隊合作的溝通與相處；2.醫療相關的科普知識或關於老師您出書的內容，若老師有更好的建議，也請不吝告知我們。」
看到這裡，我開始思考應該講些什麼？如果是講醫療相關的知識或是我曾經出書的內容，那對我而言算是 a piece of cake，不過對該研究所的全體碩士班學生而言，實際上的幫助應該不大，因為他們都很年輕，如旭日東升，花時間來聽我講生死學的議題，似乎太遙遠了，一堂課下來，學生很可能像是聽了一個有趣或感人的故事，或許會覺得講員很厲害，不過對他們並不容易有實質的幫助，於是我答覆說：「主題就定：『如何增進團隊的溝通與合作』」
對於這樣的題目，我必須重新準備內容，壓力當然比較大，不過我相信對於該所的學生而言，實質的幫助應該會比較大，因為不管是在學校或是未來的職場，一個人都不可能單打獨鬥，都需要融入一個團隊，因此教導他們如何增進團隊的溝通與合作，一定派得上用場。
4月11日中午1：20，演講準時開始，黃老師為我做了一點介紹後，我開始演講。為了抓住學生的注意力，我第一張投影片就秀出一個可怕的場景：
「你剛剛報告的是什麼企劃，能用嗎？」、
「目標都弄不清楚」、
「沒有一樣具體的步驟」、
「顧客要什麼東西你都搞不清楚」、
「我上一次就跟你講過你都沒在聽嗎」、
「你不是『交大』的碩士嗎？怎麼程度只有這樣？」、
「你到底有沒有帶腦袋來上班？」……
我表示，這是一個在職場中很可能會出現的場景，如果你是當事人，你會有什麼反應？
「為了保住工作，忍氣吞聲＞＞＞回家之後罵老婆、打小孩」、
「堂堂男子漢大丈夫，怎能受此侮辱＞＞＞立刻辭職！」、
「懷恨在心>>>君子報仇三年不晚」、
………………
我問了幾位同學會有什麼反應？有人選擇一，有人選擇二，有人選擇三……，我開玩笑地說：「選擇三的意思可能是回家跟爸爸告狀，於是爸爸出資一百億，把那個公司買下來或是併購它，接下來由你當總經理，然後把那位數落你的上司給fire，不過同學當中有這樣爸爸的應該不多……」
我詢問學生，除了上述三種反應之外，還有其他選擇嗎？所有人都搖搖頭，於是我說：「這確實很難，不過只要藉著良好的溝通，就會有第四種選擇，我們往下看！」
（未完待續……）